初中生物学前概念分析和科学概念的建构

• 作者: 金尚春
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 前概念 科学概念 建构
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2016,（3）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

不经过专门教学,在日常生活中通过积累经验或道听途说而获得的概念,称为前概念.[1]前概念（包括错误概念）既是教学应当充分利用的资源,又是对学习可能构成的障碍.如何利用前概念这一教学资源建构科学概念,已经成为每一位教师要研究的课题.本文以人教社初中生物教材为例,来分析前概念的形成和科学概念的建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金尚春		2	0	0.0	0.0