整本书的创意之教

• 作者: 高子阳
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 创意教学 教学内容 课文教学 教学理念 教学效果 爱德华 老师 教法
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2016,（1）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

一、教学内容的确定是整本书创意教学的＂枝干＂《爱德华的奇妙之旅》是一本书,其教法肯定不是一篇课文教学的放大版,倪老师的这一教法,是在教整本书,书之味十足。＂弱水三千,只取一瓢饮＂,我一直认为这应该是整本书教学可用的教学理念之一,倪老师用四个板块,即观情节、识人物、品语言、反馈与推荐展开教学,其实就是贯彻整本书这一理念的表现,所以收到了非常好的教学效果。而一本厚厚的书,承载着很多东西,最终确定这四个板块直指整本书教学的核心内容,这本身就是整本书教学的独特性表现,也是老师的创意之举。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高子阳		19	2	1.0	1.0