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摘要:
近几年来,创客教育越来越'火',创客行动的快速发展,促使创造与创新能力以及创业就业能力的培养有了新途径,那学校如何才能有效地组织开展创客教育呢?本文从创客说起,再到创客教育进学校,总结出创客教育进学校的四种组织模式,并结合国内外创客教育进学校的典型案例,以期为创客教育进学校提供借鉴。
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创客教育
STEAM教育
融合
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 创客教育进学校的组织模式与案例介绍
来源期刊 山西电教 学科 教育
关键词 创客教育 组织模式 案例
年,卷(期) sxdj_2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-20
页数 4页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡小勇 138 1461 21.0 35.0
2 冯智慧 18 330 7.0 18.0
3 伍文臣 10 67 5.0 8.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
创客教育
组织模式
案例
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山西电教
季刊
1979
chi
出版文献量(篇)
1336
总下载数(次)
7
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