任务型语言教学模式在《基础英语》课程授课教师中的调查研究

• 作者: 董婵 蓝岚
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 任务型语言教学模式 基础英语 任务设计 任务评价
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

《基础英语》是英语专业基础阶段的一门综合英语技能课。通过调查广西医科大学、广西大学、广西民族大学教师在《基础英语》课程中开展任务型语言教学模式的情况,分析在实施过程中的问题,可见教师在教学研究中应不断提高自身素质与语言能力、注意任务设计的科学性、加强任务评价,让任务型语言教学模式在该课程的教学中发挥最大的优势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蓝岚		23	21	2.0	4.0
2	董婵		10	1	1.0	1.0