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摘要:
当学校树起各类教育品牌的大旗时,就意味着学校有了更高层次的追求。基于学校文化和实际,我校提出了自然教育,既作为一项课题研究,更是为了打造一种教育品牌。自然,作为一个与人类同呼吸、共命运的词汇,让我们找到了教育的终极目标和理想归宿。不过,随之而来的一些质疑声,使我们有必要对自然教育作一次正本清源的诠释。一、对自然教育命名的再认识1.自然教育不同于自然学科教育。
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文献信息
篇名 自然教育:学校教育品牌建设之路再出发
来源期刊 江苏教育研究:实践(B版) 学科 教育
关键词 自然教育 学校教育 品牌建设 教育品牌 学校文化 课题研究 正本清源 学科教育
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 G40-012
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1 沈晓新 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
自然教育
学校教育
品牌建设
教育品牌
学校文化
课题研究
正本清源
学科教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
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