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协同学视阈下普通高中与中职校沟通的基本原理
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摘要：
高水平、高质量地普及高中阶段教育,应将高中阶段的普通教育与职业教育作为整体考虑,促进普通高中与中职校沟通,理清普通高中与中职校沟通的基本原理。立足于协同学理论,普通高中与中职校沟通的基本原理主要有沟通序参数的追寻与凸显高中阶段教育普职沟通的内发性;创新机制的追究与促进高中阶段教育普职沟通的互补性;普适规律的追觅与彰显高中阶段教育普职沟通的开放性。
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文献信息
| 篇名 | 协同学视阈下普通高中与中职校沟通的基本原理 | ||
| 来源期刊 | 教育参考 | 学科 | 交通运输 |
| 关键词 | 协同学 普职沟通 基本原理 | ||
| 年，卷（期） | jyck_2016,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 24-28 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | U491 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
协同学
普职沟通
基本原理
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育参考
主办单位：
上海教育出版社有限公司
出版周期：
双月刊
ISSN：
2096-0859
CN：
31-2091/G4
开本：
16开
出版地：
上海市永福路123号
邮发代号：
4-288
创刊时间：
1980
语种：
chi
出版文献量（篇）
1465
总下载数（次）
14
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