群体动力学视域下农村小学英语教师学习共同体建构的研究——以厦门市X区农村小学为例

• 作者: 杨延从 黄碧慧
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 农村小学英语教师 学习共同体 群体动力学 运行机制
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

群体动力视域下的农村小学英语教师学习共同体的结构包括内聚力、结构、目标、领导和氛围五个维度,其运行机制包括动力机制、控制机制、整合机制和保障机制.这一结构和运行机制有助于确保群体成员个性化发展和整体绩效的发挥.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨延从	华中师范大学教育学院	14	27	4.0	4.0
2	黄碧慧		3	5	1.0	2.0