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美国高校博士点项目内部评估研究——以俄亥俄州立大学为例
美国高校博士点项目内部评估研究——以俄亥俄州立大学为例
作者:
沈文钦
蒋林浩
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
评估项目
俄亥俄州立大学
博士点
美国
高校
教师
协会
摘要:
一、美国博士点评估框架 美国博士点评估分为外部评估和内部评估。外部评估指外部协会组织对博士点项目的数据调查或评估。其主要特点是采取一系列标准对博士点项目进行客观的可比较的评估。美国国家研究协会自1982年以来,在美国开展了三次全国博士点排名,该排名采取全量化的方法考察教师产出、学生产出等数据,其中教师产出数据权重占比最大。目前,该排名已成为美国最权威的博士点评估项目,研究发现,生师比、毕业年限、学生补助、教师研究产出、教师学术产出引用数等指标和评估结果最为相关,因此受到全国关注。
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文献信息
篇名
美国高校博士点项目内部评估研究——以俄亥俄州立大学为例
来源期刊
高教文摘
学科
工学
关键词
评估项目
俄亥俄州立大学
博士点
美国
高校
教师
协会
年,卷(期)
2016,(12)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
24-27
页数
4页
分类号
TB383
字数
语种
DOI
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高教文摘
主办单位:
南京理工大学高等教育研究所
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
江苏省南京市孝陵卫街200号南京理工大学
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
702
总下载数(次)
3
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