微观共同体：我的教学新视角

• 作者: 赵洁
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 帕尔默 微观共同体教学 自身认同
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

好些天来,我都在为高三毕业班学生在课堂上的踊跃表现和测验中的惨淡成绩之反差而不断反思。对于复习课的教学,我有自己的课堂体系,并且是充分考虑到学生的需求的。学生也在逐渐建立知识点和知识点、自身和知识点之间的联系。我们围绕着知识点,在不断地呈现中,努力让学生开口说话,然后共同寻找差异或者疏漏，并积极改进。这看起来是无可挑剧的，虽然接受的过程是适切的，呈现出来的结果却并不乐观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵洁		46	5	1.0	1.0