PBL教学法在呼吸系统疾病临床教学中的应用体会

• 作者: 徐波 林芳 王浩彦
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 教学法 呼吸系统 疾病 临床教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2908字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.07.032

摘要

PBL 教学法是由教师提出某一方面的问题为基础，以学生为主体展开讨论的新型教学模式。对于呼吸系统的常见疾病，PBL 教学法对提高医学生对临床疾病学习兴趣、提高分析临床病例的能力、培养临床诊断思维和团队协作能力有明显帮助。同时这种新的教学模式，给教师备课和同学课前准备提出更高要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王浩彦	首都医科大学附属北京友谊医院呼吸内科	106	544	12.0	16.0
2	徐波	首都医科大学附属北京友谊医院呼吸内科	32	124	6.0	9.0
3	林芳	首都医科大学附属北京友谊医院呼吸内科	15	50	5.0	6.0