小学数学课堂探究的"破"与"立"

• 作者: 罗惠
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 自主探究 问题 学习材料 活动 课堂动态
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 综合研讨
• 页码范围: 298-299
• 页数: 2页
• 字数: 2389字
• 语种: 中文

摘要

许多教师为了把学习过程之中的发现、探究等认识活动凸现出来,这是令人欣喜的,但是课堂上也出现了一些形式化的"假"探究.如何破"假"立"真",实现"真"正有效的学生探究性学习的基本策略已是当务之急.本文就以下几点问题作了分析与思考,揭露探究性教学和学习的真假本质:探究性问题的创设;探究性材料的筛选;探究性活动的组织;探究性课堂动态的把握.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗惠		1	0	0.0	0.0