抓好三个维度，提升策略教学的有效性

• 作者: 栾秋荣
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 策略教学 小学数学 教学思考 解决问题
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学教学中，策略教学是苏教版教材独有的编排，教材的目的并非单纯进行知识和技能的传授，而是要通过对学生的引导，帮助学生积累经验，从而提升数学思维，培养解决问题的能力。从教学实践入手，针对策略教学的三个维度——必要性、优越性、广泛性展开探究。

作者信息

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1	栾秋荣		2	0	0.0	0.0