《赤壁赋》教学设计

• 作者: 曾金秀
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 《赤壁赋》 教学设计 学生阅读 学生主动参与 学生自主学习 学习积极性 设计理念 学习兴趣
• 年，卷（期）: ywtdb_2016,（3）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

[设计理念]高一学生阅读文言文的能力有限、学习兴趣不浓、参与课堂不积极,针对这些情况,在教学过程中应采用多种方法,以调动学生的学习积极性,让学生主动参与。运用手抄报、合作探究等方法,培养学生自主学习、团结合作的能力,进而提高学生阅读文言文的能力。[教学目标]1.了解＂全才＂作者及作品创作背景。2.理解作者游赤壁的情感变化和通过主客问答手法表现出的旷达情怀。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾金秀		7	0	0.0	0.0