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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
学起于思,思起于疑.数学教学中,如何设置问题是值得广大数学教师关注的问题.
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问题情境设置在小学数学教学中的应用
问题情境
核心素养
数学思维
小学
数学课堂如何引导学生进行深层思维
数学教学
解决问题
数学思维
深层思维
利用小学数学课堂中的问题教学拓展学生思维
小学数学
课堂教学
问题教学
浅议新课程教学中学生数学思维的激发与引导
新课程教学
中学生
数学思维
激发与引导
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 问题设置在引导学生数学思维中的作用
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 问题设置 初中数学 数学思维
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 72-73
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
问题设置
初中数学
数学思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
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