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信息技术在小学科学课堂合理应用形式的研究
信息技术在小学科学课堂合理应用形式的研究
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摘要：
<正>信息技术与学科课程深度融合,是我国基础教育课程改革与教育信息化的一项重要任务。在小学科学课堂合理地应用信息技术可以丰富教学资源,拓展教学模式,使传统的、静态的、封闭的课堂变成了现代的、动态的、开放的课堂,使科学课堂更加形象生动,更加富有感染力,更能激发学生的学习兴趣和求知欲。一、以信息技术作为教学手段,形象直观,化难为易重难点是一节课中关键性的知识,也往往是学生学习的障碍,如果重难点不突破,学习不仅不
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实施
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信息技术在小学科学教学中的应用
小学科学
信息技术
应用
如何将信息技术和小学科学课深度融合
信息技术
小学
科学课
融合
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文献信息
| 篇名 | 信息技术在小学科学课堂合理应用形式的研究 | ||
| 来源期刊 | 山西电教 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | sxdj_2016,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-27 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G434 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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