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摘要:
将语言学的本体知识运用到失语症的言语教学,讨论其对于文字阅读障碍的疗效.通过跟访个案教学实验,利用语言学的字频理论,结合汉字的象形、会意、指事、形声的特点来治疗汉语失语症的文字阅读障碍.利用语言学的本体知识和汉字本身的特点能够有效地引导失语患者克服文字阅读障碍.
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内容分析
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文献信息
篇名 运用语言学的本体知识治疗失语症阅读障碍分析
来源期刊 康复学报 学科
关键词 失语症 语言学 文字阅读障碍
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 临床报道
研究方向 页码范围 46-49
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3724/SP.J.1329.2016.03046
五维指标
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
失语症
语言学
文字阅读障碍
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
康复学报
双月刊
1004-5627
35-1329/R
大16开
福州市闽侯上街华佗路1号
34-59
1991
chi
出版文献量(篇)
2652
总下载数(次)
6
总被引数(次)
17981
相关基金
国家自然科学基金
英文译名:the National Natural Science Foundation of China
官方网址:http://www.nsfc.gov.cn/
项目类型:青年科学基金项目(面上项目)
学科类型:数理科学
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