美国高校教师终身教职后评估：历史、实施及特征——以弗吉尼亚州为例

• 作者: 孙颖 查永军
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 经济
• 关键词: 教师队伍 后评估 弗吉尼亚州 高校 历史 美国 特征 师资队伍
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 分类号: F282

摘要

一、美国高校教师终身教职后评估的历史 1．高校教师终身教职后评估的主要动因 （1）师资队伍配置的变化。20世纪70年代开始，由于学生数量下降，很多高校的办学经费减少，而运营成本还在上升。与之对应，因为终身教职制度的存在，教师队伍的老龄化现象日趋严重，影响到整个教师队伍的活力。据统计，1969～1980年，年轻教师比重有一个显著的下降趋势，35岁以下教师的比例从32％下降到7％。1978年修订的《反就业年龄歧视法令》强制规定了最低退休年龄至70岁，