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试论基于高职学生科学素质培养的课堂教学
试论基于高职学生科学素质培养的课堂教学
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摘要：
职业学校班主任，特别是中职学校的班主任除了用自己的语言对学生进行教育外，一些非语言行为比如目光、表情，甚至一举一动等，同样会使学生受到熏陶，起到潜移默化的教育作用。本文着重就笔者工作实践中，尝试非语言行为对学生教育的点滴体会。
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文献信息
| 篇名 | 试论基于高职学生科学素质培养的课堂教学 | ||
| 来源期刊 | 世界职业技术教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 中职班主任 非语言行为 教育引导 | ||
| 年，卷（期） | sjzyjsjy_2016,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-26 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G641 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
中职班主任
非语言行为
教育引导
研究起点
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期刊影响力
世界职业技术教育
主办单位：
西安交通大学继续教育学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
西安市翠华南路137号西安交大继续教育学
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1902
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