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摘要:
针对当前压强教学中存在的困惑,本文通过对“比值定义法”和“控制变量-比例系数法”在认知路径、思维方法及研究范式等维度上的比较研究,厘清它们的适用范围与教育价值,从而消除压强教学中存在的疑惑。
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文献信息
篇名 压强表达式的两种教学方法
来源期刊 教学与管理(中学版) 学科
关键词 压强 科学方法 比值定义法 控制变量-比例系数法
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 圯教学方略
研究方向 页码范围 64-66
页数 3页 分类号
字数 4258字 语种 中文
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压强
科学方法
比值定义法
控制变量-比例系数法
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(中学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
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