论教师德性的本质特征及形成策略

• 作者: 张典兵
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师德性 职业道德 本质特征 形成策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 字数: 4893字
• 语种: 中文

摘要

教师德性追求的根本目标是教师个体道德人格的高尚和精神境界的圆满, 它是教师专业伦理品性的自我发展与自我完善, 体现了教师的职业思维方式、 工作方式、 生活样态和生存智慧. 教师德性不同于通常意义上的教师职业道德, 它突出表现为专业性、 示范性、 自觉性、 自律性和关怀性等本质特征. 就教师德性的形成策略来看, 它不仅需要制度、 规约、 陶冶等外部力量的推动与模塑,更离不开教师积极主动的德性反思、 慎独、 交往与实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张典兵	徐州工程学院教师教育学院	99	358	9.0	14.0