基于Web的个性化教学模式研究-以信息科技学科为例

• 作者: 袁斌
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: WEB 个性化教学 信息科技
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 187-196
• 页数: 10页
• 分类号: G642.0

摘要

文章以高中信息科技学科为载体,主要针对当前个性化教学中普遍存在的典型问题,以流行的Web2 . 0网络技术为工具,探讨基于W eb的可操作的、有效的、可推广致其他学科的个性化教学模式.以高中信息科技学科为载体,从命题的组织、试题的命制、审题、预测、预测分析、入库六个步骤着手,对基于Web2.0技术的个性化教学测评系统进行了系统分析和应用研究,对该系统的研发意义、系统功能、主要模块进行了详尽的论述,并对该系统在教学中应用有效性进行了实验研究.结果表明,基于Web2.0技术的个性化教学测评系统在教学中能够显著地提升学生的学业成绩,并有利于促进学生自主学习能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁斌		4	31	2.0	4.0