用情境创设点亮小学数学课堂教学

• 作者: 覃珍珍
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境创设 实践 思考
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

良好的课堂教学情境能吸引学生进入一个充满问题、充满思考和研究的知识王国，是学生自主探究数学知识的起点和原动力，是学生学习的“催化剂”，是提高学生数学学习效率的一种有效手段。教师从故事情境、游戏情境、生活情境三个方法入手，精心创设教学情境，点亮小学数学课堂教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃珍珍		6	2	1.0	1.0