高职生学业自我效能感与专业认同的现状调研

• 作者: 侯廷刚 汪莹 阎玲
• 来源期刊: 河北轨道运输
• 学科: 教育
• 关键词: 高职生 学业自我效能感 专业认同
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G442

摘要

高职生的学业自我效能感是指对自己是否能够取得好的学习成绩，顺利达到学习目标所表现出来的自信心；专业认同是指对自己所学专业持积极肯定的态度，认为其符合自身的兴趣爱好、价值观和发展方向，愿意以实际行动去学习、掌握和精通所学专业。并能持续保持该行为的一个状态。二者与学习积极性、学业成绩等环节息息相关。本文采用问卷调查的方式对300名职业技术学院在校一、二年级高职生的学业自我效能感和专业认同进行实证研究。研究结果显示：高职生的学业自我效能感处于中等偏下水平，专业认同处于中等偏上水平，高职生的专业认同及其各个维度与学业自我效能感及其各个维度呈显著正相关，其对学业自我效能感得分有显著的正向预测作用。高职生的专业认同程度越高，其学业自我效能感越强。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪莹		5	0	0.0	0.0
2	侯廷刚		6	0	0.0	0.0
3	阎玲		5	1	1.0	1.0