研究儿童：教师的核心课程能力

• 作者: 朱芝兰 钱坤南
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究儿童 课程能力 校本研究
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 81-85
• 页数: 5页
• 分类号: G42

摘要

要实现新课程改革＂坚持以人为本,促进学生的全面发展＂这一核心目标,必须把研究儿童作为教师课程能力的核心素养。江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学开展的儿童研究关注儿童的学习需求、学习旨趣、学习思维和学习发展,研究的途径与策略是：通过课前分析研究儿童学习起点,通过课堂观察捕捉儿童学习状态,通过课后分析评价儿童的学习结果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱芝兰		18	3	1.0	1.0
2	钱坤南		26	9	2.0	2.0