碎片化学习视域下MOODLE课程平台优化研究

• 作者: 于海燕
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 碎片化学习 MOODLE课程平台 微型学习
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

各类智能移动终端的发展使新生代学生的学习呈现出碎片化的特征,对以MOODLE平台为代表的教学平台提出了新的挑战。碎片化学习视域下,MOODLE课程平台应从系统设计、功能大块与独立小块相结合、媒体属性与内容衔接、微型学习等四个方面进行优化,实现MOODLE课程平台应用效果的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于海燕	温州大学城市学院	12	37	3.0	6.0