从蒲公英课程走向核心素养培育

• 作者: 朱向峰
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程基地 大数据 实证研究 核心素养
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 86-90
• 页数: 5页
• 分类号: G420

摘要

蒲公英课程作为江苏省教育厅批准的初中课程基地建设项目,采用了以大数据为策略的实证研究方式,从学情分析、课程目标、课程实施等方面构建了适合学生当下与未来发展、以综合实践为呈现形式的多元活动课程,尤其关注课程与学科课程的关系、与思维品质培养的关系、与学生心灵成长的关系和与核心素养培养的关系。

作者信息

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1	朱向峰		1	0	0.0	0.0