学生评课何以助力教学相长？

• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教学相长 学生 评课 课堂教学 传统权威 批判性思维 江苏省 教师
• 年，卷（期）: zxlsjxck_2016,（3）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G456

摘要

刘计荣（江苏省震泽中学，苏州市名教师）：挑战权威再思考学生评课实现了教学相长。一方面，学生评课是从学生学习的角度来重新审视教师的课堂教学，这无疑会对老师的课堂教学提出各种各样的责难，从而发展了学生的批判性思维，挑战了教师的传统权威。另一方面，