把握探究时机，打造高中数学高效课堂

• 作者: 刘杰 邹会
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 高中数学 探究时机 高效课堂
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 字数: 2052字
• 语种: 中文

摘要

探究型学习是一种学习方式，它是针对传统的接受式学习方式而提出来的。虽然广大一线教师在“自主合作探究”方面作出了许多有益的探索和尝试，也取得了一系列可喜的成果。但我们在教学实践过程中也面临着很多困惑：是不是每节课都要组织学生探究学习？探究的时机该如何把握？笔者结合自身多年来从事高中数学一线教学的实践经验，在本文中分享自己的一些看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘杰		12	4	1.0	2.0
2	邹会		2	0	0.0	0.0