文化课堂：朝向美的彼岸

• 作者: 施剑
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 文化课堂 基本路径 推进策略 评价方式 文化教师
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 91-94
• 页数: 4页
• 分类号: G622

摘要

在课堂深度变革,学习方式不断改进创新的今天,寻找到适合学校实际的课堂实践话语表达方式显得至关重要。基于对当下课堂现状的理性审视,海门市东洲小学进行了文化课堂的初步探索,从情感带入、活动带入、生活带入、智慧带入、艺术带入等方面设计基本路径,由制度推动、主题带动、课程撬动、家校联动等途径推进文化课堂,评价方式重点关注学生＂五种气质＂的培养构建,并注重文化教师的培塑,开展了卓有成效的实践,取得了丰硕的成果。

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1	施剑		3	0	0.0	0.0