加强教师业务档案建设 探索教师发展评价机制

• 作者: 张桂生 陆璐
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师发展 业务档案建设 评价 教师专业标准 教师专业发展 教师业务档案 教师为本 队伍发展
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

教育大计,教师为本。近年来,南京市高淳区以教师队伍发展为重点,以＂教师业务档案＂建设为依托,努力探索＂基于事实、数据＂的教师发展评价机制,取得了初步的效果。2012年2月,教育部颁发《中学教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》,强调构建教师专业标准体系、建设高素质专业化教师队伍是推进教育改革、提升教育质量的重中之重。而在绩效工资的背景下,部分教师专业发展的内驱力弱化,降低了对自身专业发展的追求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张桂生		1	0	0.0	0.0
2	陆璐		1	0	0.0	0.0