高中历史教学如何凸显学科味——再论高中历史学科的核心素养

• 作者: 朱可
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史味 核心素养 学科感悟
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 26-32
• 页数: 7页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

随着高中历史课程标准修订工作的日趋深入,学科核心素养已成为广大教育工作者的共识:历史时序感、史料实证、历史理解、历史分析以及历史认同感逐渐成为广大教师耳熟能详的用语.笔者也曾撰文论述了学科核心素养的基本内涵:求真、求证、求智.①但对一线教师来说,了解核心素养的基本内容固然重要,但如何理解?怎样内化?在课堂教学中应该如何有效渗透,则是更为关切的.如果停留在泛泛而谈的角度,就会陷入添标签、记概念的误区,对中学历史教学的启迪意义是不大的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱可		10	1	1.0	1.0