原文服务方: 中国医学教育技术       
摘要:
实施“五年制卓越医师教育培养计划”项目对医学基础课程教学提出了新的要求。对生理学课程而言则更加强调基础知识、基本理论和基本技能,更加强调批判性思维能力和创新能力培养。结合南华大学“卓越医师班”的改革实践,文章从生理学课程的体系整合、实验教学内容优化、合理联系临床、融入人文教育、引入PBL和案例教学、完善考核评价体系等方面介绍了其生理学教学改革。
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探讨
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文献信息
篇名 基于卓越医师培养要求的地方院校生理学教学改革探索
来源期刊 中国医学教育技术 学科
关键词 卓越医师 生理学 教学改革
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 720-723
页数 4页 分类号 G642.0
字数 语种 中文
DOI 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201606026
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐志晗 南华大学医学院医学人文教研室 80 344 9.0 13.0
2 张新华 南华大学医学部医学教育与医院发展研究室 105 502 11.0 17.0
3 陈熙 南华大学医学院解剖学教研室 57 251 8.0 13.0
4 姜志胜 南华大学医学部医学教育与医院发展研究室 107 532 11.0 18.0
5 田英 南华大学医学部医学教育与医院发展研究室 70 294 8.0 13.0
6 尹蔚兰 南华大学医学院生理学教研室 18 49 4.0 6.0
7 曾国 南华大学医学部医学教育与医院发展研究室 26 67 4.0 7.0
传播情况
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卓越医师
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期刊影响力
中国医学教育技术
双月刊
1004-5287
61-1317/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
4049
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