不同年级本科护生自我效能感与学习倦怠情况调查与分析

• 作者: 于思琪 崔美玲 张颖 李红玉
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 本科护生 自我效能感 学习倦怠 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 322-325
• 页数: 4页
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.16821/j.cnki.hsjx.2016.04.013

摘要

目的：了解不同年级本科护生自我效能感与学习倦怠现况，为有针对性的进行本科护理教学改革、提高教学质量提供依据。方法通过整群抽样法，于2015年5－6月采用自我效能感量表和学习倦怠量表对我校350名本科护生进行调查。结果我校本科护生的自我效能感平均得分为2.55分，偏低。大二本科护生的学习倦怠得分最高，为3.09分，达学习倦怠水平，学习倦怠检出率高达44.55％；且在成就感低、专业认识、学习环境三个维度亦均达到了学习倦怠水平，倦怠检出率分别为96.36％、96.36％、95.50％。大一、大三本科护生的学习倦怠检出率分别为0.00％、0.80％。不同年级本科护生学习倦怠总体得分及各维度得分均存在差异（P ＜0.01）。结论本科护生自我效能感水平偏低，大二本科护生学习倦怠问题不容乐观，需各护理院校指导本科护生有针对性地提高、改进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张颖	辽宁医学院护理学院	13	118	7.0	10.0
2	李红玉	辽宁医学院医学教育研究所	87	562	13.0	18.0
3	崔美玲		3	32	2.0	3.0
4	于思琪		1	10	1.0	1.0