高中一年级学生述情障碍与焦虑的相关性

• 作者: 王楠 马辛
• 来源期刊: 四川精神卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 述情障碍 状态焦虑 特质焦虑 高中生
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 论著?预防
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: R395.6
• 字数: 2250字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11886/j.issn.1007-3256.2016.01.015

摘要

目的：探讨高中一年级学生述情障碍与焦虑的关系。方法采用多伦多述情障碍量表（TAS -26）及状态-特质焦虑问卷（STAI）对2013年秋季入学的北京市海淀区某中学282名高中一年级学生的述情障碍和焦虑程度进行调查。结果 TAS 总评分及 TAS -因子Ⅰ、Ⅱ评分分别与 STAI 总评分、状态焦虑、特质焦虑评分呈正相关（r =0.237~0.431，P ﹤0.01），TAS -因子Ⅲ评分与 STAI 总评分、状态焦虑、特质焦虑评分呈负相关（r =-0.251~-0.229，P ﹤0.01）。结论高中一年级学生述情障碍水平与焦虑程度相关，述情障碍可能是焦虑的个性基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马辛	首都医科大学附属北京安定医院国家精神心理疾病临床医学研究中心	67	451	12.0	18.0
2	王楠	首都医科大学附属北京安定医院国家精神心理疾病临床医学研究中心	21	135	6.0	11.0