基于连接学习理论的公共图书馆创客空间建设探索

• 作者: 胡建平 马黎艳
• 来源期刊: 数字教育
• 学科: 教育
• 关键词: 连接学习 公共图书馆 创客空间 YOUmedia
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 67实践案例 Practical Cases
• 页码范围: 67-72
• 页数: 6页
• 分类号: G4
• 字数: 6719字
• 语种: 中文

摘要

连接学习理论提倡将青少年的学习兴趣、生活经验联系起来，通过同伴互助进行实践性创新活动。连接学习理论和美国公共图书馆的成功案例对我国公共图书馆创客空间建设具有积极的指导意义。公共图书馆在创客空间建设过程中，对外既要和相关组织取得广泛联系以获得更多合作和支持，对内又要进行创客生态系统建设，加强公共图书馆管理，开发有特色的创新性活动，更好地为青少年提供高质量的服务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡建平	连云港师范高等专科学校数学与信息工程学院	32	92	4.0	8.0