利用数学建模培养和提升学生的认知与创新能力——以2015年全国大学生数学建模A题为例

• 作者: 何丹 崔唯 陈盛双
• 来源期刊: 汉口学院学报
• 学科: 数学
• 关键词: 数学建模 认知和创新能力 教师 思考
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: O13

摘要

数学建模对于学生认知和创新能力的培养和提升具有重要推动作用。从数学建模具有的重要价值出发，通过例子进行分析，探讨了教师在数学建模中具有的重要作用，提出理工科专业应适当开设数学建模课程；在数学建模教学过程中，不仅学生需要培训，教师也需要进行相关培训；建立数学建模教学与培训的的相关措施等建议，以培养学生的认知和创新能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何丹	汉口学院计算机科学与技术学院	13	0	0.0	0.0
2	陈盛双	汉口学院计算机科学与技术学院	11	0	0.0	0.0
3	崔唯	汉口学院计算机科学与技术学院	4	0	0.0	0.0