挖掘学生作业错题,实现个性化教学

• 作者: 袁海泉 金毅
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 错误类型 信息反馈 个性化评价 教学调整
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 分类号: G633.7

摘要

错误是思维的宝藏。学生在平时练习时的错题能够暴露学生的思维过程,找到思维的漏洞和缺陷。本文基于学生物理作业中的个性化反馈信息,对错误进行总结分类,归纳学生的思维特点,了解其思维障碍,做出个性化评价,并提出针对性的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁海泉	苏州大学物理与光电·能源学部	113	78	5.0	7.0
2	金毅	苏州大学物理与光电·能源学部	3	0	0.0	0.0