解析高中化学课堂教学中创新思想的渗透

• 作者: 杨银鹏
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂教学 学习能力 学习效果 教学价值 教学尝试 几何式 教学范围 教育学科 金属钠 知识素养
• 年，卷（期）: lkksyj,（2）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

化学成为高中重要的教育学科,它也是具有着其自身的教学属性和教学价值体现在其中,在进行高中授课环节中,教师更加关注学生考试的能力,以及学生在教学范围内的实践能力,他们普遍忽略学生的创新思想培养。不能说这种教学方式存在着很大的问题,但这是和教育的本质理念产生严重的偏差,因为基础教学不仅是要让学生拥有扎实的知识素养,学生的学习能力也是会得到全面的提升,带来几何式增长的学习效果。

作者信息

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1	杨银鹏		3	0	0.0	0.0