从课程属性视角认识小学科学微课程

• 作者: 范明刚
• 来源期刊: 数字教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微课程 课程属性 小学科学课程
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 41基础教育信息化 Basic Education Information
• 页码范围: 61-66
• 页数: 6页
• 分类号: G4
• 字数: 7046字
• 语种: 中文

摘要

微课程作为一种新型的课程形态，引起了广大教育理论研究者和实践者的关注。从课程属性视角全面阐释微课程的细微对教学有着深远的意义。本文结合科学学科特点，从课程性质、课程基本理念、课程目标、课程内容、课程设计与开发、课程实施、课程评价这七大要素来解析小学科学微课程，实现课程属性方面系统性的、全面的审视。