有效词汇教学的“三分策略”刍议

• 作者: 蒋小峰
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 词汇教学 分层次 分形式 分时段
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 策略与方法
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 字数: 3452字
• 语种: 中文

摘要

《英语课程标准》对初中生的词汇学习提出了较高的要求，教师在教学中应遵循“三分策略”，即分层次、分形式、分时段地指导学生进行词汇学习，这样有利于提高学生学习英语词汇的积极性，使学生能够巧妙地记忆词汇，从而从根本上提高初中学生学习英语词汇的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋小峰		1	0	0.0	0.0