“四标”课堂教学模式解析

• 作者: 史振泰
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 解析 课堂教学改革 课堂教学实践 学习现状 学习目标 农村学生 创新实践
• 年，卷（期）: ywtdb_2016,（3）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

为了顺应新一轮课堂教学改革的大潮,笔者在近三年的课堂教学实践中,在学习、借鉴、内化的基础上,创新实践了一种适合农村学生课堂学习现状的教学模式——＂四标＂课堂教学模式,现与同行交流,以求指导修正。＂四标＂课堂教学模式是一种围绕学习目标实施的高效的教学模式。＂四标＂即树标、学标、解标和检标。＂标＂就是学习目标。＂四标＂课堂有四个主要环节：一是树立具体的学习目标;二是围绕目标自学,合作学习;三是通过点拨、展示解决树立的目标（问题）；四是当堂检测学习目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史振泰		3	0	0.0	0.0