特殊教育学校教师幸福感提升策略

• 作者: 邹国勤
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 听障 残疾学生 教育对象 教学工作 特校 心情舒畅 残疾儿童 社会福利支出 执行目标 文化知识
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G76

摘要

特殊教育学校教师以听障、智障、视障等残疾学生为教育对象,其工作复杂、艰辛而又繁重。由于人们对特教工作或多或少存在着不理解、不尊重倾向,很大一部分特教教师对自己的职业有一种自卑感,以至于给工作带来负面影响。如何提升特教教师幸福感,让他们心情舒畅,并以饱满的精神状态投入到教育教学工作中去,是一个值得认真思考的问题。笔者从事特教管理多年,感触良多,下面提几点粗浅的看法。一、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹国勤		2	2	1.0	1.0