“朋友圈”式作文教学研究初探

• 作者: 杨春梅
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 朋友圈 习作 表达
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 观课点堂直新播探
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 字数: 1000字
• 语种: 中文

摘要

根据微信朋友圈真实、即时、交互、形象的特点，能实现作文教学的平等性、真实性、交互性，有利于学生作文兴趣的提高和学生作文能力的提升。在小学高段作文教学中，可以把学生以朋友圈形式分组，形成“作文朋友圈”，让学生分组合作写作，分组交流讲评，分组展示，共同提高，以此提升个人的作文兴趣，获得作文学习上的成就感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春梅		1	1	1.0	1.0