翻转课堂的“热”与 “冷”

• 作者: 朱思瑶
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 发展优势 缺陷
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 5133字
• 语种: 中文

摘要

随着现代电子信息技术的发展,翻转课堂教学实践成为国内外教育信息化热点.一方面,翻转课堂体现了学生的主体地位,培养了学生的高阶思维,促成了教学资源的开发和有效利用,迎来了发展的大“热”.但另一方面,其“减负增效”的实际效果备受质疑,对师生素质的高要求以及适用范围的狭窄也引发了学界对其进行“冷”静思考的呼吁.为促进翻转课堂的稳定发展,需对其“回温”方法进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱思瑶	天津师范大学初等教育学院	3	5	1.0	2.0