地方院校小学教育专业学生科学素养的培养

• 作者: 袁野
• 来源期刊: 实践教学行与思
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育专业 科学素养 培养
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 364-368
• 页数: 5页
• 分类号: G623.2

摘要

科学课程承担着培养小学生科学素养的重任,科学教师作为科学教育任务的实施者,是儿童早期科学素养形成的导向性关键因素。本文以四川文理学院为例,了解我校小学教育专业学生科学素养的培养现状,并提出改进的策略和方法,为我校小学教育专业培养科学教师工作提供参考。