建构主义视角下艺术类院校环境设计专业植物课程研究

• 作者: 林瑛
• 来源期刊: 创意与设计
• 关键词: 艺术类 植物类课程 建构主义 教学内容 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 设计教育与探索 Design Education and Exploration
• 页码范围: 84-87
• 页数: 4页
• 字数: 6217字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1674-4187.2016.05.012

摘要

艺术类院校环境设计专业的室外环境设计方向（内容几乎等同于风景园林）由于过多的关注设计的艺术性，因此在风景园林教育界一直以来被极大诟病，而植物作为风景园林的重要组分，环境设计专业植物类课程的设置有其存在的必要性。本文研究该专业背景下植物类课程的教学内容以及教学方式，内容上应遵循专业背景的特点，面广而重点突出，教学方式上从建构主义的视角，提出植物类课程的教学实践应从搭建支架—问题抛锚—随机进入三个方面入手，以顺应学习主体的知识图式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林瑛	江南大学设计学院	26	92	5.0	8.0