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让“观察”真正走近儿童
让“观察”真正走近儿童
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摘要：
《幼儿园教师专业标准（试行）》中明确指出,“幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员”.对于每天都要面对儿童各种行为问题和生活需求的幼儿教师而言,只有主动观察儿童行为、读懂儿童行为并采取正确的指导策略,才能真正胜任幼儿教师的岗位.
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文献信息
| 篇名 | 让“观察”真正走近儿童 | ||
| 来源期刊 | 东方宝宝：保育与教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 儿童 幼儿园教育 幼儿教师 专业标准 生活需求 工作职责 行为 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 35-37 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G612 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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儿童
幼儿园教育
幼儿教师
专业标准
生活需求
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行为
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
东方娃娃·保育与教育
主办单位：
江苏凤凰少年儿童出版社有限公司
南京师范大学出版社有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-3952
CN：
32-1520/C
开本：
大16开
出版地：
江苏省南京市高楼门60号
邮发代号：
28-202
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
3079
总下载数（次）
35
总被引数（次）
6
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