基于岗位技能的“看学做评”一体化教学模式研究

• 作者: 秦剑
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 岗位平台 核心课程 看学做评 一体化教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 104-107
• 页数: 4页
• 分类号: G710|G642.0
• 字数: 4086字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2016.02.031

摘要

结合以工作岗位为平台的核心课程体系建设,构建了基于岗位技能的“看学做评”一体化教学模式.即将岗位实践的项目融入到课程内容中,通过学生到工作岗位(或模拟岗位)看工作技术人员或教师的实际操作与讲解,然后进行独立操作与训练,根据学生的实际操作过程和结果进行评比,指出取得的成绩和存在的问题.整个过程中,看是前提,学是基础,做是关键,评是保证,以学生的学与做为主线,突出了以能力为本位的思想.在“看学做评”一体化教学模式中,教师仅起到辅助作用.实践证明,该教学模式不仅使学生提高了专业技能,而且提高了职业素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦剑		4	7	1.0	2.0