初中语文教材的多元文化比较分析——以人教社“八六版”和“实验版”初中语文教材为例

• 作者: 唐开富 钟朋
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教材 文化类型 价值取向 比较分析
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G448
• 字数: 3908字
• 语种: 中文

摘要

根据戈尔尼克(Gollnick D.M.)的文化分类法,从文化类型和价值取向两个方面,对人教社“八六版”和“实验版”初中语文教材进行抽样比较分析.从文化类型来看,两套教材都重视共同文化,发挥规范文化的塑造作用,男性文化、成人文化等文化类型体现明显,少数民族文化和特殊群体文化体现较少;从价值取向来看,两套教材都在一定程度上存在成人化、男性化、城市化、精英化的价值倾向;所不同的是“实验版”教材正从工具性价值走向本体性价值,更具人文价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟朋	广西师范学院师园学院教育系	1	3	1.0	1.0
2	唐开富		1	3	1.0	1.0