课堂微观察：教学“五不得”

• 作者: 司庆强
• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学观 微观 课堂 借班上课 潜意识 公开课 优质课 口头禅
• 年，卷（期）: jsblzxk_2016,（3）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

一、“配合”不得 观摩公开课、比赛课、优质课，常常听到上课教师在结尾时很真诚地说一句：“谢谢同学们的配合!”大概是借班上课讲礼仪之美的缘故吧。但我想，“配合”一说，实乃狗尾续貂，画蛇添足。一“配合”，本是主体的学生岂不个个成了配角？一“配合”，课岂不有表演之嫌？这不是瞎抬杠。即便是一句口头禅，恐怕也要细掂量——在潜意识里我的教学观是不是有问题？潜意识对言行的影响，很大。改变潜意识，好难。察细节、读细节，悟细节背后的启示，内修观念，外衍行为，如此方能有大进步。